Quel statut l’école, l’enseignant accordent-ils à l’erreur ?
Jean-Pierre Astolfi (1)("L’erreur, un outil pour enseigner", collection Pratiques et enjeux pédagogiques, Edition ESF) et, à sa suite, Joseph Stordeur (2), ont modélisé 3 profils pédagogiques pratiqués dans les classes, et décrits dans le tableau ci-dessous. Ceux-ci accordent chacun un statut différent à l'erreur, qui s'avère un bon révélateur du modèle pédagogique dans lequel s'inscrivent les pratiques d'un enseignant.
Jean-Pierre Astolfi (1)("L’erreur, un outil pour enseigner", collection Pratiques et enjeux pédagogiques, Edition ESF) et, à sa suite, Joseph Stordeur (2), ont modélisé 3 profils pédagogiques pratiqués dans les classes, et décrits dans le tableau ci-dessous. Ceux-ci accordent chacun un statut différent à l'erreur, qui s'avère un bon révélateur du modèle pédagogique dans lequel s'inscrivent les pratiques d'un enseignant.
